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学习小组展现模式
[ 录入者:btjwc | 时间:2019-08-11 09:57:09 | 作者: | 来源: | 浏览:68次 ]

小组展现模式

小组展现坚持任务整体性,展现时机性原则。任务整体性是指教师提出问题要面向全体学生,调动全体学生积极摸索,不能先指定再提问,否则,多数学生认为自己可以不必摸索了。任务整体性可以调动所有学生参与的积极性。

展现时机性是说教师提出问题后,根据学情择机摘取灵活多样的展现模式。常用展现模式如下:

1黑板分组展现

在教室前后黑板划分 “小组展现区”,供学生课前展现、课堂展现等。

2墙体分组展现

墙体固定小组展现区域,供小组评判展现、小组文化展现(组号、组徽、组规等)等。

3、组内展现

组内利用“小黑板”展现(粗水彩笔)。

4、限时展现

老师向学生提出具体的时间要求,如限定5分钟或者10分钟内完成,名次在前两组的晋星得分。

4、自由展现

小组成员自主夺答,谁快谁答,答对得分,答错其他组成员再夺答,依次类推。

5、点名展现

教师根据观察、把握学情,针对性地点名提问:教师可以挑选小组薄弱学生(迫使其他小组成员必须尽力帮扶,否则整个小组捆绑不得分,同时也促使该薄弱生不断上进,否则挈小组后腿)、不认真听讲学生、不积极参与的学生,即短板学生或问题学生回答问题。同时避免“超积极学生”连续登台表演,一枝独秀,不利于小组全体成员的整体提升。

6、几点要求

a、个体展现:分析、表达要精辟,语言通达顺畅,声音嘹亮,无语病,声情并茂,富有感染力。尽可能来板前或集合处展现,面向全体学生,锻炼学生的演讲、说理、辨析、自信等能力;

b、板面设计:规范、横平竖直、作图科学、复点突出(彩色笔)、图文并茂,杰出、美观并能熟练运用教具;

c、点评恰当:突出要点,复在本质规律,被点评的同学要有表示,或口述或板演,要当即纠正其差错;

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