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学习小组构建模式
[ 录入者:btjwc | 时间:2019-08-11 09:52:27 | 作者: | 来源: | 浏览:76次 ]

 小组构建模式

 “四步走”选聘模式,在分组时,操作流程如下:

班主任会同班级组教师聘学习小组组长(学科均优且有一定组织能力)→班主任提供每位学生优势学科→组长聘学习小组成员(同时小组成员挑选组长,双向挑选)→班主任安排座位→设置学习小组展现区域和评判表。座位模式是这样的:8人或6人一小组,座位平行设置在一起,以便于任何一名组员与他人轻松充分交流为宜。在分组和安排座位时,力争兼顾这样四个原则:

1、行政小组与学科小组并存的原则。

2、人人都是组干部原则:即根据学生的爱好特长进行行政分工。

3、“学科带头人”搭配原则:即一个组长兼顾每一科都有一位成绩优秀学生作为学科带头人。

4、“兵带兵”原则:学科差异同桌互补原则。

ABCT分层发展区”模式

每个“自主学习小组”设“A级发展区”、“ B级发展区”、“ C级发展区”和“T级发展区”与“分层次问题教学案”设置相对应即“A级基础训练(基础晓识、基础题)”、B级变式训练(变式训练题、拓展题、基本技能等)、C级综合训练(小综合、滚动式综合、大综合、综合技能)和T级特训。能理解完成三个层次要求的学生(由教师评判考核后确定)进入C级发展区,C级发展区学生充分讨论、交流、探究后,一一对应帮助A级发展区学生进入B级发展区,依次类推。

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