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学习小组活动模式
[ 录入者:btjwc | 时间:2019-08-11 09:53:17 | 作者: | 来源: | 浏览:75次 ]

小组活动模式

1、独学

独立摸索是一切小组活动的前提和基础。无独立摸索,小组活动必流于形式,且学生易养成依靠心理:遇来问题,不求自解,只想“求助”!实乃“小组活动”之大忌!

2、兵教兵

小组内会的学生教不会的学生,能互相解决的问题尽量在课前解决。个别小组的个性问题,由会的小组派代表帮助解决。

3、兵带兵

同桌之间结对帮扶,确定帮扶学科,制定帮扶目标,每月一评。

4、兵练兵

小组之间相互提问,对抗质疑,促使小组之间竞争,调动小组的积极性。本组内要集全部成果于一人发言。

5、兵正兵

分组展现后,第一由学生对展现内容进行点评、更正和完善。

6、兵强兵

强强联手、强强组合,优先发展、跨更加展,答应一部分学生在部分学科上先“富”起来。一可以“补弱”,二可以“冲奥”、冲名校。

7、兵教官

教师亦可针对学生讲的不来位之处设置“自己不明白的问题”,向学生“求教”,引导学生不断完善,不断深入,最终达成教学目标。

8、官教兵

教师精讲点拨。“精讲”要“四两拨千斤”,而不是“一手包办”,一讲来底。要点一“点”,留一“点”,看看学生能否突破下一“点”。“点拨”点“八点”:考点、复点、热点,夯实得分点,难点、弱点、易错点,找准突破点。

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